野性制卡，能用就行第42节 (第1/3页)
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对于池云素来?说，这个踏板车最大的问题其实是能够适应各种地形的履带，好在?这个世界的先辈已经把这个问题解决过了，这让池云素可?以直接可?以站在?巨人的肩膀上，并没?有费太多力气。
但这个道理很显然只是池云素的道理，在?她理所当然地对荀奚说完之后，作为机械工程专业的李杏露出欲言又止且怀疑人生的表情出来?。
这也能行?？李杏感到?了震撼，隐隐约约感觉有一扇大门对着自己?打开。
不过现在?李杏显然没?有打开这扇大门的势力和感悟，他们在?池云素的催促之下，一个又一个踩上了踏板车。
什么?叫做磨刀不误砍柴工呢？现在?这就是。
池云素这一队人飞快向着离自己?最近的材料点驶去?。
长阳综合大学既然敢把新生们都投放到?这个野外之中，自然也有在?监视着所有新生的行?动路径。
控制仪除了淘汰人用之外，当然还有定位监视的作用，很快新生群体里面异常的移动情况引起了监控系统的警报声。
听到?警报声所有在?监控中心?的老师们立即提起了一颗心?来?。
学生如果真?的出现问题那可?是大事。
老师立即操作调出了警报情况，结果……警报提示是异常移动？
一秒七八米其实并不算快，很多人跑步都可?以做到?这个速度，但这都是短跑，持续十几?分钟以上这个速度自然而然被系统归为了异常移动现象。
怀着疑惑的心?情，老师点开了警报画面，就瞧见池云素六人踩在?踏板车上悠哉悠哉，相互之间有说有笑，好像是出来?游玩一样的和谐画面。
众老师们：“？”
这画面让他们解除了警报提示带来?的疑惑感，但也带来?了更多的困扰。
比如……
“他们脚底下的东西是哪来?的？”有老师发出了疑惑声。
“哪个专业能带这个东西？”
“物流和运输专业？”
“不可?能，这种小车子我没?见过。”这是物流运输专业负责检查携带物品的老师。
其实也不是有没?有见过的问题，而是他们专业就没?有见到?学生带车进去?过。
学校的要?求是携带五件专业物品，这里携带的意思是拿、搬、拎、背等等由人体运输的行?为方?式，塞空间口?袋卡里
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