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「韶文,我明天休假,学妹给你带可以吗?」唐乐萱坐在护理站内对着白韶文说。
「可是我明天也休假。」白韶文无奈地说。
「我们都休假,那学妹该给谁带?」唐乐萱一脸困惑。
白韶文忽然指向我,语气果断道,「给歆珊带。」
我大吃一惊,「什么?!我带!」
毕竟我的临床经验只有两年,就要我带学妹,太强人所难了吧!
「当然是你要带啊,我看见你教学妹的样子,发现到你其实也教的挺好的,而且在我们急诊室,带学妹这种事情要传承你懂吗?你不能有学妹来就丢给资深的学长姐,加油你可以的。」白韶文拍了拍我的肩膀后就离开了,我错愕地望着他的背影。
虽然说实习生被学姊带不免会感到紧张,但其实我也会紧张,内心慌张无措,毕竟我从来都没有带过学妹,之前我都是被教的那位,现在身分的转变,不禁让我感到不适应。
隔天学妹跟着我推着工作车去给病患发药,我一开始先跟学妹说,如果你还有没做过但想做的技术可以提出,学妹虽然乖乖地点了点头,但是我发现到她的个性比较内向害羞,不懂得表达,而且可能是因为她反应比较慢的关係,她显然很不能适应急诊室的一切,对自己很没有自信。
我彷彿在她身上,看到曾经的我。
虽然平常急诊室都很繁忙,时常人满为患,病患一个接着一个来,从来都没有停下来过,但今天却比较间,除了昨天入院需要观察的病患外,急诊室就都没有新的病患送进来了。
此时救护车送来了一位因车祸而受伤的女性,我过去评估病患目前的状况。
病患因为受到惊吓的关係,目前依旧惊魂未定。
一开始病患送过来有标准程序abc—维持气道畅通(airway)、呼吸(breathg)、循环(circution)及创伤评估-颅骨—顏面、颈椎、脊椎、胸腔、腹腔、骨盆腔、四肢。
我俐落地在她的手臂接上血压机进行测量,并在她另外一个手臂接上静脉输液,已给予足够的生理食盐水来维持血压的稳定。
再来就是神经学检查,评估昏迷指数、瞳孔反射、呼吸型态及四肢活动力。
她目前除了手肘与膝盖以下的破皮瘀青,其他的评估都正常,此时医生走了过来,我向他述说病患的状况后,医生就说先带她去照x光及脑部电脑断层。
不
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